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星火助攻,高一学生如何预习历史
2018-06-26 来源:南宁星火教育 编缉: 阅读数:152

       历史是一个记忆性很强的科目,但是想要学好历史光靠死记硬背也是绝对不行的,死记硬背是死读书,并不能真正达到学习的目的。想要学好历史,必须构建属于自己的知识框架,而预习就是这项工程的开端,也是十分重要的一个环节,因此每个学生想要学好历史,也不得不了解一下有关预习历史的注意事项。


       一、预习时注意看引言,培养书面语言的概括和提炼能力   

       现行高中教材每章的篇首有一段简短引言,主要介绍本章的基本内容、历史脉胳和基本观点,且语言概括、精炼。章前的引言一般来说都概括了这个章节要求学生需要掌握的重点内容。课前预习的时候可以先泛读一遍引言,在读完这一章的内容之后再回过头来精读引言,试着学会繁中求简,详中求略,从而对本章内容有一个由浅入深的整体印象。当学完课文内容后,还应该再回首详细理解该段引言,我们就能站在宏观角度去理解课文。在这个过程中,我们的历史书面语言的概括和提炼能力也能得到一定的提高。

 

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       二、预习教材的文献资料,培养史料阅读和材料处理能力   

       现行教材,采取了在一段史实的旁边设置一则史料,或在一些重要历史问题的叙述中穿插一段史料的方式,主要目的是帮助学生在学习过程中更深刻地了解历史,从而达到更好的学习效果。近年历史高考大量引入教材之外的新材料来创设新情境,提出新问题。而教材原始材料的引入,无疑为培养我们的材料阅读能力和材料处理的应变能力提供了极好素材,奠定良好基础。因而我们在预习历史的过程中要主动地学习史料,读懂史料,理解史料,把教材的正文部分和文献资料有机地结合起来来预习历史。


       三、预习要抓住历史的时间线索,理清历史事件的前因后果

       时间有先后,在学习历史的过程中倘若能够抓住时间线索,将大事年表里的重要事件看熟记牢,自然能对历史事件了如指掌。


      四、预习课后练习题,培养理解记忆和分析问题的能力

      俗话说:“万丈高楼平地起”,虽然有的学生会认为课后习题是一个较低层次的训练,但事实上,低层次能力的积累是高层次能力的基础和载体。这些练习题通过在设疑的同时再现了本章节要求掌握的基础知识,在一定程度上能够加深学生的印象同时有助于理解课文,其作用不可小视。总而言之,通过练习,有助于学生把握知识重点并培养分析历史现象的能力。  

       路就在脚下,我们一定可以走好;只要我们把握了学习的方法,掌握有效的解题技巧,我们要过的就不会是有很多人害怕的独木桥,而是一条可以畅通无阻的康庄大道。



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